Les études francophones en Finlande : entre francophonie liquide et solide ?

Auteurs-es

  • Fred Dervin Universités de Turku
  • Marjut Johansson University of Turku

DOI :

https://doi.org/10.29173/af11026

Résumé

Cet article s’intéresse à la place accordée aux études francophones dans un pays européen non-francophone, la Finlande. Basée sur l’étude d’un questionnaire distribué à tous les enseignants-chercheurs des universités finlandaises impliqués dans les départements d’études dites françaises, des programmes officiels de chaque département et des pratiques en termes d’enseignement de la francophonie, cette étude propose un premier point sur l’intégration de la f/Francophonie dans ce contexte. Est posée également la question des définitions du terme « francophonie », qui peut revêtir de nombreuses significations. Nous posons l’hypothèse d’une double francophonie, solide (la francophonie canonique, officielle et politique) et liquide (pratiques du français qui vont au-delà de ces frontières), pour traiter de la question. Les résultats montrent que la notion de f/Francophonie semble a priori intégrée dans les dispositifs universitaires finlandais mais qu’elle n’a pas une place centrale ni une définition stable. Pour finir nous proposons une approche « liquide » de la f/Francophonie qui permettrait de sortir de ces frontières officielles et d’en élargir les champs conceptuels et méthodologiques. 

Bibliographies de l'auteur-e

Fred Dervin, Universités de Turku

Fred Dervin est Professeur Adjoint dans trois universités finlandaises (sociologie du multiculturalisme, communication et éducation interculturelles et linguistique appliquée). Il est également rattaché à l’équipe de recherche Théodile à l’Université de Lille 3. Dervin a travaillé notamment sur les mobilités académiques, l’identité dans les rencontres interculturelles et l’interaction avec des objets. Il était récemment Professeur Invité à l’ENS de Lyon, France, où il a mené des recherches sur l’utilisation des médias sociaux en éducation. Il a publié de nombreux articles et ouvrages collectifs, dont « Linguas Francas » (L’Harmattan, 2010) et plus récemment « Analysing the Consequences of Academic Mobility » (CSP, 2011). Il est l’auteur de « Les identités des couples interculturels – pour en finir vraiment avec la culture ? » (L’Harmattan, 2011).

Marjut Johansson, University of Turku

Marjut Johansson is Professor of French Language at the Department of French Studies, University of Turku, Finland. Her research interests lie in the areas of sociopragmatics, interaction analysis and sociolinguistics as well as foreign language teaching and learning at the university level. She has been working on different genres of mediated interaction and computer-mediated communication; on political media interviews she is co-editor of a recent publication (P. Bull, A. Fetzer and M. Johansson (eds.) (2008), ‘Commitment in Political Discourse’, Journal of Language and Social Psychology, 27: 4). She is also interested in multilingualism, in language policies and practices as well as in ideologies and attitudes concerning languages in France, in the European Union and in the Francophone world. In this area she is co-editor (with R. Pyykkö) of the book Monikielinen Eurooppa – kielipoli- tiikkaa ja käytäntöä/Multilingualism in Europe: Language policies and practices, Helsinki: Gaudeamus, 2005.

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Publié-e

2011-08-26

Comment citer

Dervin, F., & Johansson, M. (2011). Les études francophones en Finlande : entre francophonie liquide et solide ?. ALTERNATIVE FRANCOPHONE, 1(4), 30–41. https://doi.org/10.29173/af11026