@article{Dupont_2014, title={Repenser les modalités d’enseignement et d’apprentissages avec le concept de littératie}, volume={16}, url={https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/21321}, DOI={10.20360/G2R30B}, abstractNote={<p> </p><p>L’expansion des domaines de l’utilisation du concept de littératie et le succès de son emploi souligne sans nul doute son intérêt mais simultanément invite à être vigilant quant aux significations que l’on est susceptible de lui attribuer, et plus particulièrement dans le champ de l’enseignement et des apprentissages. Il s’agira, à partir des orientations épistémologiques de ce concept d’examiner comment il peut contribuer à repenser les modalités d’enseignement et d’apprentissages notamment à travers la délégation d’outils langagiers à l’école primaire.</p><p><strong> </strong></p>}, number={2}, journal={Language and Literacy}, author={Dupont, Pascal}, year={2014}, month={Sep.}, pages={54–68} }