TY - JOUR AU - Sabatier, Cecile Nathalie PY - 2019/08/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Compétence d’interaction et négociation du sens dans une activité de littératie entre pairs en immersion française en Colombie-Britannique (Canada) JF - Language and Literacy JA - L & L VL - 21 IS - 3 SE - Articles DO - 10.20360/langandlit29363 UR - https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29363 SP - 1-17 AB - <p>En contexte d’apprentissage du français langue seconde, la compétence d’interaction est une compétence clé à construire. Elle repose sur l’idée que l’apprenant communique et interagit avec ses interlocuteurs, pour la construction des savoirs langagiers et disciplinaires. Alors que les interactions entre enseignant et élèves font l’objet de nombreux travaux, le travail entre pairs reste encore opaque. À partir d’une activité de littératie entre élèves d’immersion sixième année, et en nous appuyant sur une approche sociolinguistique, il s’agit de montrer les rouages du travail collaboratif pour cerner les stratégies linguistiques et cognitives employées par les apprenants dans la résolution d’une tâche.</p> ER -