Hébert, M., Guay, A. and Lafontaine, L. 2015. Reformuler et justifier les propos dans les cercles de lecture après enseignement de l’oral : différences entre élèves et perception des enseignants. Language and Literacy. 17, 4 (Sep. 2015), 28–51. DOI:https://doi.org/10.20360/G2GC78.