Cavanagh, M. and Blain, S. 2016. L’apprentissage des stratégies de mise en texte et de révision chez des élèves francophones en milieu minoritaire : une étude de cas contrastés. Language and Literacy. 18, 2 (Sep. 2016), 44–61. DOI:https://doi.org/10.20360/G2HW2V.