Thibeault, J. and Fleuret, C. 2019. Un regard qualitatif sur la motivation en grammaire d’élèves de la fin de l’ordre élémentaire scolarisés en contexte francophone minoritaire. Language and Literacy. 21, 1 (Feb. 2019), 19–38. DOI:https://doi.org/10.20360/langandlit29335.