Turcotte, C., Giguère, M.-H., & Godbout, M.-J. (2015). Une approche d’enseignement des stratégies de compréhension de lecture de textes courants auprès de jeunes lecteurs à risque d’échouer. Language and Literacy, 17(1), 106–125. https://doi.org/10.20360/G2SW2B