Godin, M.-P., Godard, L., Chapleau, N., & Gagné, A. (2015). La lecture interactive d’albums pour les élèves du préscolaire ayant des difficultés langagières : une intervention prometteuse pour améliorer le vocabulaire. Language and Literacy, 17(3), 34–59. https://doi.org/10.20360/G2DK5Z