HÉBERT, Manon; GUAY, Amélie; LAFONTAINE, Lizanne. Reformuler et justifier les propos dans les cercles de lecture après enseignement de l’oral : différences entre élèves et perception des enseignants. Language and Literacy, [S. l.], v. 17, n. 4, p. 28–51, 2015. DOI: 10.20360/G2GC78. Disponível em: https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/25484. Acesso em: 28 mar. 2024.