MILLOGO, Victor Emmanuel. Comment les jeunes élèves apprennent-ils à jongler avec les occurrences de références en production narrative : une étude en temps réel. Language and Literacy, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 69–88, 2017. DOI: 10.20360/G2H02W. Disponível em: https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/25651. Acesso em: 25 apr. 2024.