GOYETTE, Nancy. Les motivations d’enseignantes à adopter des interventions pédagogiques orientées vers le développement de compétences en littératie émotionnelle pour favoriser le bienêtre. Language and Literacy, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 107–123, 2018. DOI: 10.20360/langandlit29384. Disponível em: https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29384. Acesso em: 28 mar. 2024.