Blain, Sylvie, and Martine Cavanagh. “Effets De l’apprentissage Des stratégies De Planification En écriture Sur La cohérence Textuelle De récits Imaginaires d’élèves Francophones Du Nouveau-Brunswick Et De l’Alberta”. Language and Literacy, vol. 16, no. 2, Sept. 2014, pp. 17-37, doi:10.20360/G20K57.