Turcotte, Catherine, et al. “Une Approche d’enseignement Des stratégies De compréhension De Lecture De Textes Courants auprès De Jeunes Lecteurs à Risque d’échouer”. Language and Literacy, vol. 17, no. 1, Jan. 2015, pp. 106-25, doi:10.20360/G2SW2B.