Granger, Nancy, and André C. Moreau. “Perspective Critique Sur l’enseignement De La littératie Disciplinaire En Contexte d’inclusion Et Incidences Sur La Planification De l’enseignement”. Language and Literacy 20, no. 2 (May 23, 2018): 59-79. Accessed December 14, 2019. https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/28916.