Vol. 16 No. 2 (2014): Numéro spécial francophone / French Special Issue; Editor: Lizanne Lafontaine

Articles

• Enseignement de la littératie volet oral au troisième cycle du primaire québécois : le cas de la compréhension orale

  Nancy Allen

  1 - 16

  • Allen (Français (Canada))

• Effets de l’apprentissage des stratégies de planification en écriture sur la cohérence textuelle de récits imaginaires d'élèves francophones du Nouveau-Brunswick et de l’Alberta

  Sylvie Blain, Martine Cavanagh

  17 - 37

  • Blain, & Cavanagh (Français (Canada))

• Répercussions des difficultés dans la compétence scripturale d’enseignants du primaire en contexte d’insertion professionnelle

  Geneviève Carpentier

  38 - 53

  • Carpentier (Français (Canada))

• Repenser les modalités d’enseignement et d’apprentissages avec le concept de littératie

  Pascal Dupont

  54 - 68

  • Dupont (Français (Canada))

• Analyse du niveau de littératie en lecture d’élèves québécois du secondaire sous l’angle de leurs capacités métacognitives

  Erick Falardeau, Cindy Pelletier, Daisy Pelletier, Julie-Christine Gagné

  69 - 89

  • Falardeau et al. (Français (Canada))

• Des enseignants en milieu minoritaire francophone améliorent leur enseignement pour la réussite en littératie

  André C. Moreau, Brigitte Stanké, Lizanne Lafontaine, Joanne Pharand

  90 - 108

  • Moreau et al. (Français (Canada))

• Manifestations non verbales et stratégies d’écoute d’élèves de troisième cycle du primaire et stratégies d’intervention de leurs enseignants dans ce contexte

  Joanne Pharand, Lizanne Lafontaine

  109 - 130

  • Pharand, & Lafontaine (Français (Canada))

• Pedagogy and Learning Environment in a Franco-Ontarian Child Care Centre

  Alan D. Russette, Shelley Kathleen Taylor

  131 - 147

  • Russette, & Taylor