@article{Julien_Latham_Gross_2020, title={Student and Librarian Perspectives on Information Literacy: Finding Opportunity in Divergence}, url={https://journals.library.ualberta.ca/ojs.cais-acsi.ca/index.php/cais-asci/article/view/1173}, abstractNote={<p>This paper reports the results of a study focused on the implementation of the ACRL Framework in community college libraries. The study explores information literacy instruction practices in this context, comparing librarians’ and students’ perspectives. Librarians with instructional responsibilities were surveyed, and students are being interviewed, to explore divergence in their perspectives, as has been reported elsewhere, and to identify opportunities to improve instructional practice.</p> <p>Cet article présente les résultats d'une étude axée sur la mise en oeuvre du cadre de l'ACRL dans les bibliothèques des collègues communautaires. L'étude explore les pratiques d'enseignement de la maîtrise de l'information dans ce contexte, en comparant les perspectives des bibliothécaires et des étudiants. Les bibliothécaires ayant des responsabilités pédagogiques ont été interrogés, tandis que les étudiants se sont aussi fait interviewés pour explorer les divergences de leurs points de vue, tel que précédemment rapporté, et d'identifier les possibilités d'améliorer la pratique pédagogique.</p>}, journal={Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l’ACSI}, author={Julien, Heidi and Latham, Don and Gross, Melissa}, year={2020}, month={Nov.} }