@article{Nicholson_2016, title={Information Literacy as a Situated Practice in the Neoliberal University}, url={https://journals.library.ualberta.ca/ojs.cais-acsi.ca/index.php/cais-asci/article/view/864}, DOI={10.29173/cais864}, abstractNote={<p>Information literacy (IL) emerges within the context of a neoliberal agenda in higher education. This paper uses the Academic Literacies Framework (Lea and Street, 1998, 2006) to critique current LIS approaches to IL, and to reframe IL as a situated practice within the neoliberal university.</p><p>La compétence informationnelle s’impose comme une priorité de tout programme néo-libéral dans l'enseignement supérieur. Cet article s’appuie sur l’Academic Literacies Framework (Lea and Street, 1998, 2006) pour soumettre à la critique les approches actuelles de la compétence informationnelle dans les sciences de l’information et la bibliothéconomie, et la recadrer comme pratique d’immersion dans l'université néo-libérale. </p><p><strong>*** Awarded Best Paper by a Practitioner ***</strong></p>}, journal={Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l’ACSI}, author={Nicholson, Karen}, year={2016}, month={Jun.} }