Representing Information Use in Educational Settings

Abstract

This study interrogates the conditions under which students are sent to the library to complete research assignments. Three participants completed a history research project in which they designed researchable topics and sought for sources. Rhetorical genre theory will be used to determine that there is a problem with students writing …

Cette étude examine les conditions dans lesquelles les étudiants sont envoyés à la bibliothèque pour effectuer des travaux de recherche. Trois participants ont complété un projet de recherche en histoire dans lequel ils ont conçu des sujets de recherche et identifié des sources. La théorie du genre rhétorique sera utilisée pour vérifier si les étudiants de niveau secondaire rencontrent un problème …