Affective Experiences of Librarians’ Instructional Work

Abstract

An analytic lens focused on “affect” was used to examine the experience of librarians doing instructional work in Canadian libraries. As part of larger project, 14 librarians agreed to participate in a process of self-reflection about their instructional experiences, recorded as diary entries over a period of several months.

Une étude axée sur l’analyse de « l’état affectif » a été réalisée afin d’examiner l’expérience des bibliothécaires accomplissant le travail d’enseignement dans les bibliothèques canadiennes. Dans le cadre d’un projet plus vaste, 14 bibliothécaires ont accepté de participer à un processus d’autoréflexion portant sur leurs expériences d’enseignement et rapportées quotidiennement dans des journaux de bord sur une période de plusieurs mois.