Web Portal Characteristics: Children as Designers and Evaluators

Authors

  • Andrew Large McGill University
  • Jamshid Beheshti McGill University
  • Valerie Nesset McGill University
  • Leanne Bowler McGill University

DOI:

https://doi.org/10.29173/cais293

Abstract

Two intergenerational design teams comprising respectively elementary school students from grades six and three, together with three adult researchers, designed two low-tech web portal prototypes specifically targeted at the students’ peers. These portals were subsequently converted into working portals that can be used to find information on the Web relating to Canadian history and deemed appropriate for an elementary school audience. This paper presents the evaluations of the two portals conducted by eight focus groups (four from grade-three students and four from grade-six students).

Deux équipes intergénérationnelles de conception composées respectivement d’élèves de l’école primaire de sixième et de troisième année, de même que trois adultes chercheurs ont conçu deux prototypes de portails Web de faible technicité spécifiquement destinés à des élèves de cet âge. Ces portails ont été convertis par la suite en portails de travail pouvant être utilisés pour la recherche d’information sur le Web concernant l’Histoire canadienne et ont été jugés appropriés pour des utilisateurs de l’école primaire. Cet article présente les évaluations... 

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Published

2013-10-20

How to Cite

Large, A., Beheshti, J., Nesset, V., & Bowler, L. (2013). Web Portal Characteristics: Children as Designers and Evaluators. Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes Du congrès Annuel De l’ACSI. https://doi.org/10.29173/cais293

Issue

Section

Articles