Academic Librarians and the Road to Success: Facilitating Undergraduate Achievement Through Information Access

Abstract

Presents qualitative interview data exploring academic librarians’ perceptions of undergraduates and the role of information resources, design of physical space, and information literacy programs in facilitating academic success. Findings point to information access problems given the university’s socio-political context, varied definitions of success, and frustrations with technology and space planning.

Cette étude présente des données d’entrevues qualitatives explorant les perceptions des bibliothécaires universitaires au sujet des étudiants de premier cycle et le rôle des ressources informationnelles, de l’aménagement de l’espace physique et des programmes de littératie contribuant à la réussite universitaire. Les résultats orientent vers les problèmes de l’accès à l’information selon le contexte sociopolitique universitaire, les différentes définitions de la réussite et les frustrations ressenties envers la technologie et l’aménagement de l’espace.