Numeracy Programming for Children in Canadian Public Libraries

Authors

  • Samantha West
  • Michael B. McNally
  • Dinesh Rathi

DOI:

https://doi.org/10.29173/cais919

Abstract

The proposed study was conducted to analyze the
variety of programs offered by public libraries in
Canada for children to develop their literacy skills,
particularly numeracy literacy skills. The findings
included in the paper are based on the thematic
analysis of information included on individual
libraries’ websites. Key findings suggest that although
Canadian public libraries have a few numeracy skills
programs in their repertoire, there is a need for
greater programming to develop these skills.

L’étude proposée a été menée pour analyser la
variété de programmes offerts par les bibliothèques
publiques au Canada, destinés au développement
des compétences, en particulier en littératie et en
numératie chez les enfants. Les conclusions figurant
dans l’étude sont basées sur l’analyse thématique
des informations présentes sur les sites Web
individuels des bibliothèques. Les principales
conclusions suggèrent que si les bibliothèques
publiques canadiennes ont bien quelques
programmes de compétences en numératie dans leur
répertoire, il y a un besoin de programmation
supplémentaire pour développer ces compétences.

Published

2016-08-17

How to Cite

West, S., McNally, M. B., & Rathi, D. (2016). Numeracy Programming for Children in Canadian Public Libraries. Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes Du congrès Annuel De l’ACSI. https://doi.org/10.29173/cais919

Issue

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