Implantation et évaluation d’un programme de formation sur la lecture interactive destiné à des parents d’enfants de maternelle 5 ans

Authors

  • Monica Boudreau Université du Québec à Rimouski/campus Lévis
  • Isabelle Beaudoin Université du Québec à Rimouski/campus Lévis
  • Julie Mélançon Université du Québec à Rimouski/campus Lévis

DOI:

https://doi.org/10.20360/langandlit29380

Keywords:

lecture interactive, compétences langagières, interventions parentales, littératie familiale, éducation préscolaire

Abstract

Cet article présente une recherche quasi expérimentale qui avait pour but d’implanter et d’évaluer, auprès de 59 parents d’enfants de maternelle 5 ans du Québec, un programme de formation sur l’exploitation de la littérature jeunesse pour favoriser, entre autres, le développement langagier des enfants. Le programme, intitulé Les mille et un plaisirs de lire avec toi, visait à encourager les parents à fournir un soutien de qualité à leur enfant lors de la lecture interactive d’albums. Afin d’assurer ce soutien, des ateliers de formation leur ont été offerts et des trousses littéraires ont circulé dans les familles pendant six mois. Cet article décrit la recherche à laquelle ont pris part les parents et présente les résultats qui révèlent que le programme a contribué à les sensibiliser à l'importance de la lecture interactive et à celle de susciter des interactions de qualité lors de l'animation de ce type d'activité.

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Published

2018-04-18

How to Cite

Boudreau, M., Beaudoin, I., & Mélançon, J. (2018). Implantation et évaluation d’un programme de formation sur la lecture interactive destiné à des parents d’enfants de maternelle 5 ans. Language and Literacy, 20(1), 1–22. https://doi.org/10.20360/langandlit29380

Issue

Vol. 20 No. 1 (2018): Numéro spécial francophone / French Special Issue; Éditeurs: Lizanne Lafontaine et Geneviève Messier

Section

Articles

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