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Vol. 25 No. 1 (2023): Littératies scolaires en post-pandémie
Vol. 25 No. 1 (2023): Littératies scolaires en post-pandémie
Publié-e:
2023-02-15
Numéro complet
25(1) (English)
Editorial
Post-Pandemic Classroom Literacies
Ronna Mosher, Kim Lenters, Gail Cormier
1-3
PDF (English)
Littératies scolaires en post-pandémie
Ronna Mosher, Kim Lenters, Gail Cormier
4-7
PDF
Articles
Beyond “Learning Loss:” Literacy Teacher Noticing in a Post-Pandemic World
Maren Aukerman, Liam Aiello
8-31
PDF (English)
“COVID has Brought Us Closer”: A Proleptic Approach to Understanding ESL Teachers’ Practices in Supporting ELLs In and After the Pandemic
Guofang Li, Zhuo Sun
32-56
PDF (English)
Chapeau à vous : French-minority Language Teachers’ Pandemic Pedagogies
Gail Cormier, Andrea Burke-Saulnier
57-77
PDF (English)
Une recherche-développement dans le contexte pandémique : création de livres animés pour favoriser le développement de la compréhension en lecture chez les apprentis lecteurs francophones en milieu minoritaire
Sylvie Blain
78-104
PDF
Understanding Children’s Drawings as Sociomaterial Assemblages of Voice during Pandemic Times
Anne Burke
105-129
PDF (English)
Learning to Teach Outside the Box: Exploring Newness in Literacies Pedagogies in a Pandemic
Lori McKee, Anne Murray-Orr, Evan Throop-Robinson
130-147
PDF (English)
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Français (Canada)
Renseignements
Pour les lecteurs-trices
Pour les auteurs-es
Pour les bibliothécaires