Implantation d’Un Programme d’ Éveil À La Lecture Et À l’écriture Dans Les Services De Garde En Milieu Scolaire : Vocabulaire, Compréhension Orale, Processus Inférentiels Et Engagement Face Aux Livres

Authors

  • Juliette François-Sévigny Université de Sherbrooke
  • Dr. Julie Myre-Bisaillon Université de Sherbrooke

DOI:

https://doi.org/10.20360/langandlit29616

Keywords:

Français

Abstract

Le présent article traite de l’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) dans un contexte de service de garde en milieu scolaire. Cette recherche-intervention consiste à présenter les effets d’un programme d’ÉLÉ sur le vocabulaire, la compréhension orale, l’engagement envers la lecture et les processus inférentiels en comparant un groupe d’enfants de quatre ans exposés au programme (n = 52) à celui d’enfants n’y ayant pas été exposés (n = 26). Bien que le programme n’ait pas montré d’effets significatifs sur le développement des habiletés de compréhension orale, de vocabulaire, de processus inférentiels et d’engagement envers la lecture, l’étude soulève sa pertinence au regard du développement global de l’enfant.

Author Biographies

Juliette François-Sévigny, Université de Sherbrooke

Juliette François-Sévigny est candidate au doctorat en recherche et intervention (Ph.D-R.I) en psychologie clinique des enfants, des adolescents et des parents à l’Université de Sherbrooke. Dans le cadre de ses travaux de recherche, elle s’intéresse au développement et à la mise en œuvre d’interventions scolaires destinées aux élèves doués, de même qu’au stress parental et au sentiment d’efficacité parentale des parents d’enfants doués.

Dr. Julie Myre-Bisaillon, Université de Sherbrooke

Julie Myre-Bisaillon est professeure titulaire au Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Depuis une dizaine d’années, elle mène des projets de recherche d’envergure dans le domaine de l’éveil à la lecture et à l’écriture. De ces projets de recherche émanent trois sites Internet qui présentent les résultats de différents projets et mettent à disposition gratuitement du matériel validé par la recherche de même qu’une offre de formation dans un souci de transfert.

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Published

2024-03-23

How to Cite

François-Sévigny, J., & Myre-Bisaillon, J. (2024). Implantation d’Un Programme d’ Éveil À La Lecture Et À l’écriture Dans Les Services De Garde En Milieu Scolaire : Vocabulaire, Compréhension Orale, Processus Inférentiels Et Engagement Face Aux Livres. Language and Literacy, 26(1), 1–27. https://doi.org/10.20360/langandlit29616

Issue

Vol. 26 No. 1 (2024): Regular Issue

Section

Articles

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