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Vol. 17 No. 4 (2015): Vol 17, No 4 (2015): Numéro spécial francophone / French Special Issue; Éditeurs: Lizanne Lafontaine et Christian Dumais
Vol. 17 No. 4 (2015): Vol 17, No 4 (2015): Numéro spécial francophone / French Special Issue; Éditeurs: Lizanne Lafontaine et Christian Dumais
Published:
2015-11-09
Editorial
Introduction des éditeurs Numéro spécial francophone : L’oral en contexte scolaire et la littératie/Editors’ Introduction French Special Issue: Orality in the Context of School and Literacy
Lizanne Lafontaine, Christian Dumais
1-4
Introduction des éditeurs (Français (Canada))
Articles
Enseigner et évaluer l’oral en milieu défavorisé au Québec : premiers résultats d’une recherche-action-formation au 3e cycle du primaire
Christian Dumais, Lizanne Lafontaine, Joanne Pharand
5-27
Dumais et al (Français (Canada))
Reformuler et justifier les propos dans les cercles de lecture après enseignement de l’oral : différences entre élèves et perception des enseignants
Manon Hébert, Amélie Guay, Lizanne Lafontaine
28-51
Hébert et al (Français (Canada))
L’observation des manifestations de la compétence discursive à l’oral dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire
Étienne Bouchard, Constance Lavoie, Mathieu Gagnon
52-72
Bouchard et al (Français (Canada))
Dispositif de formation pour le développement de la compétence à l’oral de futurs enseignants dans un contexte d’approche-programme : quelles sont les pratiques déclarées efficaces?
Sylvie Viola, Geneviève Messier, Christian Dumais, Hélène Meunier
73-100
Viola et al (Français (Canada))
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